Материал: шпатлёвка, акрил, бинт и ооочеень много старания и вложенной души)))

Весь второй класс ребята ждали большой поход в конце года. Ждали с большим энтузиазмом. В классе было много разговоров: думали, обсуждали, как это будет. Казалось, к чему такой ажиотаж? Ведь в течение года у нас было очень много выходов: прогулки в лесу и в парках, посещение театра, храмов и колокольни, всем классом ходили в кафе, ездили на сельскохозяйственные практики, участвовали в ярмарках. Но это всё не вызывало так много обсуждений, ведь это всё дела обычные, житейские, с родителями. А в конце года предстояло впервые на несколько дней стать по-настоящему самостоятельными. Наконец-то! Вот это по-настоящему новый интересный опыт!

С 7 по 10 июня 8-ой класс вместе со своим классным учителем побывал в Санкт-Петербурге. Такие поездки как завершение восьмилетнего круга стали в нашей школе традицией. Программа была очень насыщенной и интересной. Поездка прошла на ура и оставила в сердцах ребят много интересных  воспоминаний.

Конец учебного года традиционно венчает школьный поход: старший и младший. В этот раз младший поход был представлен третьим, четвёртым и пятым классами. Дети мужественно, кто-то с преодолением себя, кто-то с радостью, провели 4 ночёвки (или 5 неполных дней) в отделении от родителей.

На эпохах родного языка в вальдорфской школе мы опираемся на материал, знакомый детям. Мы работаем с языком, которым дети пользуются, на котором разговаривают, а не с абстрактным чужим языком. Чтобы слова, предложения, языковые феномены были уже знакомы детям, были ими созданы, согреты душевным прикосновением. Тогда грамматика становится для детей не абстракцией, а близкой и понятной, говорящей о человеке, обо мне самом.

В 5 классе мы знакомимся и погружаемся в мир растений матушки-земли. Одуванчик открывает нам мир сложноцветных растений, тюльпан - представляет лилейные растения, роза - розоцветные.

Постановка спектакля - это волшебное время совместного творчества, дружеской атмосферы и фейерверка идей. 

В этом году со вторым классом мы решили ставить пьесу о святом Христофоре. Эта история сразу нашла отклик в сердцах ребят: сильный исполин Фор ищет самого могущественного господина, которому он хочет служить. Ни император, ни чёрт не смогли стать для него достойными хозяевами. И судьба приводит нашего героя ко Христу на путь добра, истины и служения людям.

Православная Пасха в этом году пришлась на начало мая. До Праздника Вознесения Господня нам всем позволено пребывать в Пасхальном Настроении радости более сознательно, чем обычно.

 Вспомним два дня Пасхального Фестиваля искусств, когда мы имели возможность через музыкальные и поэтические произведения классиков, а также через художественное движение в эвритмии и ботмеровской гимнастике прожить то, чем является Пасха для нас сегодня.

Скандинавская северная мифология.
«Гром и грохот! Грохот и гром!
Тысяч и сотен топот!
Ветер деревья с корнем рвет!
Буря бесчинствует! Буря бьет!…»
В таком настроении живут дети возраста 4 класса.

Эпоха краеведения в 4 классе началась на берегу Днепра, а закончилась на Соборном холме.
С юга на север, с востока на запад, вдоль всей крепостной стены удалось пройти нам в этом году и пережить просторы Древнего Смоленска.

У Антуана де Сент-Экзюпери есть молитва: «Господи, я прошу не о чудесах и не о миражах, а о силе каждого дня. Научи меня искусству маленьких шагов».